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学生学习的最终目标不是记住更多的知识、掌握更多的技能,而是应该具备创新能力、协作交流能力、批判思考和解决实际问题等能力。物理学科与生产、生活紧密相连,不仅含有探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。因此,面对中考,我们的复习更要注重能力的提升。一、 自主复习物理的五个要点

要自主复习物理必须抓住五个要点,即相同点、不同点、连接点、生长点,兴奋点。

1.寻找相同点,促进学习迁移。
复习中要注意寻找相同点,这是让自己学会学习的重要环节,找知识点间的相同点,题型间相同点,解题方法的相同点,解决问题思路的相同点等等。这样会有利于寻找到解决问题的方法,寻找到一把“万能钥匙”。

例如:在探究接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力与压力的关系。某同学知道在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。为了进一步探究“接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力与压力的关系”,所用的实验器材有:水平桌面一个;规格不同的甲(量程是2.5 N,分度值是0.05 N)、乙(量程是5 N,分度值是0.1 N)两个弹簧测力计,重力为4N的大木块一个;重力为2 N的钩码5个。该同学通过实验操作选取了一个弹簧测力计进行实验,请简单说明如何通过实验操作选取合适的弹簧测力计。

如果能归纳出本题的考察点是测量器材的选择原则,即安全(量程)在先,精准(分度值)在后。那么在面对其他测量器材选择时,也就有了相应的思路。例如,某同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中,所用的实验器材有:两节干电池串联组成的电池组,电流表(量程分别为0~0.6 A、0~3 A)和开关各一个,定值电阻三个(阻值分别为5 Ω、10 Ω、15Ω),导线若干。该同学选用两个电阻连接并联电路,在连接电流表时需要选择电流表的量程。你就可以想到,要先选大量程进行试触,再根据干路和各支路的电流值与小量程的比较情况来确定合适量程。

2、寻找不同点,确定学习思路。
让自己学会复习的第二个要点是寻找不同点。找不同点是一个非常实用的自学方法。因为找不同点能帮助你找到解决问题的研究方向,及解决问题的思路。实验的评估问题一直是学生无从下手的难题,寻找两种方案的不同点就是解题的方向。
例如,在探究“物距和物高一定时,物体经小孔所成像的高度和像距的关系”时,所用的实验器材有:用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0~30cm的直尺。实验装置的示意图如图13所示。另一名同学在做实验时,更换了部分实验器材,其实验装置的示意图如图14所示。外筒(足够长)用不透明的材料制成,左端开有小孔;内筒(内径约14cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并可以在外筒中自由地拉出或推入,其他器材不变。和小明使用的装置相比较,请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足

(各写一条即可)
同一个实验用两个方案完成,其各自的优点和不足必定在操作的过程中,只要分别按两个方案思考一下实验过程,找到不同点,就自然会找到答案所在。

 

3、寻找连接点,建构学习方法。
物理现象千变万化,物理知识也是零零散散,但神奇的是,知识点间又有着紧密的联系,找到联系就可以找到解决问题的方法。物理知识之间、物理与其它学科之间、物理与生活之间也有着千丝万缕的联系。例如蒸发和升华是物态变化,却可以用微观的分子热运动来解释;物理学中物理量间的关系,也经常要用到数学知识来解释。
例如,在“富国强军”的时代要求下,大连造船厂建造了首艘国产航空母舰。在建造过程中需要使用大型起重机“龙门吊”。它主要由主梁和支架构成,可以提升和平移重物,其示意图如图3所示。在重物由主梁右端缓慢移到左端的过程中,右支架对主梁的支持力F与重物移动距离s的关系图象是

这道题综合运用了物理的杠杆平衡条件和数学的一次函数的知识来解答,并且以“辽宁舰”的建造为背景,充分说明了物理与生活的密不可分。

4、寻找生长点,拓展学习链接。

复习中要养成寻找生长点的习惯。例如,每一个物理量基本都会包括定义、符号、单位及换算、常见值、公式及计算等,那么在一轮复习时,就可以按照这些复习每一物理量。
又例如这道题:如图所示,电源电压不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P位于b端,此时电阻R1和R2的功率相等,将滑动变阻器的滑片P从b端滑到中点,下列说法正确的是
A.电路的总电阻变小
B.电阻R1的功率小于电阻R2的功率
C.电阻R1的电流变化量小于电阻R2的电流变化量
D.滑动变阻器的电流变化量小于电阻R2的电流变化量

同学们可以想想,除了题中要求分析的物理量的变化及之间的关系,我们能否把每个元件的相关量都分析出来呢?如果我们改变题中的条件,如:R1和R2的电压相等,又会有怎样的变化呢?慢慢的你会发现,你不会被问题所牵绊,你的思维会越来越活跃、缜密,解决起问题来也会得心应手。

5、寻找兴奋点,触发学习动力。
学习兴趣可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。研究表明,只有那些想知道而又未知道的东西才能激起学习兴趣。比如,伽利略年轻时,偶然看到教堂廊檐下挂的灯正在摆动,他出神地凝视着,觉得来去摆动的时间都一样,他按着自己的脉搏计算来往摆动的时间。这种学习兴趣,终于使他发明了摆钟。
①养成猜想的习惯
还记得纸锅烧水吗?还记得隔着杯子吹灭蜡烛吗?这些毁了你三观的实验,吊足了你的胃口,那么,大胆的去猜想其中的原因,错了也不要紧,在分析过程中你的思考最重要。
②注重几个结合
独立思考与他人合作相结合。脑科学中有一句话“熟练不能生巧,巧练才能生巧。”这里的巧练指的就是说出来。把你会的解题方法,解题步骤说出来或讲给他人听,与同学共同研究问题,这是学习者自身真正意义上的内化和吸收。1+1或许会大于2哦。
物理学习与生活实际想结合。物理知识来源于生活,应用与生活,与生活是密不可分的。留心你身边的物理现象,思考都蕴含了哪些物理知识,不仅会让你发现物理的有趣,更会发现生活是离不开物理的。学好物理,你会将物理更好的服务于生活。
例如:夏天,有的人喜欢喝凉的饮料,往往会在常温的饮料中加几小块温度低于0℃的冰,请分析说明加冰块使饮料变凉的原因。
经常在可乐中加冰的你,是否也想过这会成为一道中考题呢?

二、自主复习物理的几点建议
首先同学们可根据自身情况,将三册教材中的内容按章节或知识模块规划分类,将自主复习计划落实到天,落实到小时,让自己的复习充实、高效、有梯度。同学们也可以根据自己的情况有选择性、有创造性地尝试。建议如下:

1.夯实基础
每天至少30分钟基础知识点复习: ①认真回顾、阅读教材和笔记,理解记忆基本概念和规律;②基础知识点练习并立即对答案,如果发现有知识盲区,将其重新整理到笔记本上,要让自己开学后的一轮复习更有实效性。物理学科的学习除了理解外,适当记忆是很必要的。如基本公式、单位及换算、基本常数、实验目的和原理等,这些内容只有适当的记忆才能在脑海中留下深刻印象。对理解相关知识、提高解题速度都有帮助。同时最最重要的是,要重视过程书写!万不可因为会了而省略步骤,从而缺失这份准且快的书写能力-------中考考场的必备能力,一旦丢失很难拾起!

2.建构网络
在基础复习的同时,将知识整理归类。每一单元的知识能绘制出自己的知识树或知识卡片。 现行教材是按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”的结构形式编排的。到了总复习阶段,同学们应该把各章节的知识重新归纳、整理,并形成知识网络。常用的知识网络建构方法有:图表法、物理模型法、对比法和实力归类法等等。一般按力、光、热、电学等分类进行,从而弄清知识的来龙去脉和知识间的相互联系与区别,可收到事半功倍的效果。
整理后的知识,若把一些基本点、重点、难点、知识间的联系要点、易错点等制成学习卡片,可以节省以后再复习时间。在考试前只要翻一翻,其精华即可尽收眼底,不必对着厚厚的复习资料而难以下手了。

3.深度学习
针对中考试题中难点问题的复习策略。每天半小时计时“中等及偏上难题”(多选、简答、综合)练习。具体做法:参照课堂笔记,在明确基本解题策略的前提下,让自己进入深度思考,并及时对答案,总结解题策略,做好红笔标注。切勿为了凑数量,不求甚解,缺少思考深度,对答案依赖性过强,只会起到负面作用。

4.错题整理
认真做题,有错必纠,建立纠错本,注意总结教训。很多同学感觉学的不错,就是成绩不理想。其中有一个原因就是他们往往错题一直在错,屡次犯错,总复习容量大,只有细心分析错误的成因,并反复自我提示,才能使错误逐渐减少,提高成绩。具体做法:将上学期的考卷、课堂学案卷、错题本题集重新进行错题整理,总结成自己的题库,为自己积累财富。

5.延伸拓展
基础知识较好且有效完成基本知识点复习的同学,可进行专题复习。对于较难概念或某一难点类型题可以将身边若干份试卷或平时做过的习题归类,反映同一难点问题或概念的题目放在一起对比研究,深入思考,总结共同规律和解题方法,提升解题思维和能力。
同学们,如果你能将自主复习践行并坚持,你会越来越尝到自主复习给你带来的乐趣,以及能力上的大幅度提升给你带来的成就感,对于每一个参加2020中考的考生而言,如果能好好利用这个假期,就像一场提前起跑的马拉松,你定会带着更足的能量迎接春天。

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