挣脱梅雨的绵绵细腻，
带着伏旱天的热情洋溢，
奔放而来。
温风至极，
骄阳似火
伞盖和草帽撑起了
荫凉浓郁的世界
夏日炎炎，小暑已来。
二十四节气是中国古代农业文明与天文学智慧的结晶, 它不仅是中华民族的象征符号, 更是人们在与自然的接触和交流中总结出的经验与规律。
2020 年 7 月 6 日进入小暑节气。小暑是二十四节气的第十一个节气，表示夏季时节的正式开始。暑，表示炎热的意思，小暑意指天气开始炎热，但还没到最热。为了帮助幼儿了解小暑的由来和习俗，大连嘉汇拙璞幼儿园开展了小暑主题活动。
教育总是在传递、延续着一种文化, 也在不断创造着文化。幼儿园是实现文化增值功能的最重要场所之一。
小暑 「藕」 遇、「知了」、西瓜雪糕，大班的哥哥姐姐们通过手工制作，将生活中美好的事物添加进了活动中。
我们要学习的不仅仅是一种技能与知识, 更是对中国传统文化的了解和认知。中班的孩子们通过手工西瓜的制作，要将小暑的热气清凉散尽。
爱默生说 「这浩浩苍弯下的小小学童, 明白了他与这博大的自然竟还是同根而生的。一个是叶, 一个是花, 他的每一条血脉里都涌动着他与自然的亲谊和感通。他与自然所同之根是什么呢。那不就是他灵魂的灵魂吗」 小班的宝贝们有了 「荷叶田田」 的幻想，他们还要自制清凉小扇子。
通过幼儿园教育赋予传统文化以现代意义, 使经典获得新的生命力, 从而保持文化的延续性和持久生命力。托班的幼儿也要撑起 「小伞」，还要在伞下 「品尝」 美味 「西瓜」。我们一直坚信将节气纳入学校教育后, 将潜移默化的影响儿童的民族认同感、自豪感及凝聚力。
儿童被称为 「自然之子」, 他们是自然存在的, 是天性的象征。他们自然、纯真、活泼, 是人的一生中与自然最为接近的, 甚至二者是相融合的。
二十四节气是中国传统文化的载体, 也是人类了解自然的一道桥梁。幼儿可以通过了解节气来熟知自然界的规律, 感受自然的奥秘。二十四节气与幼儿在自然这一本质上交汇, 节气的自然本质与幼儿的率真、单纯相契合。二者的内在统一, 更能使幼儿乐于亲近自然、探索自然、感受自然, 在自然活动得到身心灵的成长。
Related Posts
