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教育家陈鹤琴认为:"大自然、大社会都是活教材","大自然、大社会是知识的主要来源。"幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式。

孩子们走进东篱园,无不使他们感到新奇,好问求知的欲望随之而来。个个兴高采烈,叽叽喳喳,好奇地摸着闻着,老师由浅入深的解答,使孩子们的好奇心得到满足。

一片天地给了孩子们一个观察与发现,付出与收获的自由空间,在这里他们分工、合作、交流、分享,达到了人与人、人与自然的和谐共处,也让孩子们体会到了食物的来之不易和丰收的喜悦。

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