日本最负盛名的图画书推广者松居直曾经在《幸福的种子》里这样描述过：“孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟着文字读而已。相反，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。能这么深入解读图画书的人，如果满怀爱心的念书给孩子听，必定能将文字转化成生动温暖的话语，并让这些话语传入孩子们的耳中心中，把自身的内涵与图画书结为一体，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子。”
由此可见，图画书不仅仅是书，还是一座亲子沟通的桥梁。
当你将孩子抱在怀中或相依而坐，把一本图画书平摊在你们面前时，你轻声朗读着书中的故事，孩子睁大眼睛，看着书中的一幅幅画面，你的声音会和这些精美的画面一起，永远留在孩子的记忆里。
知识课堂《如何让孩子爱上阅读》
书香童年，品绘人生。从本周开始，嘉汇拙璞幼儿园微信公众平台会在每周六特别推出亲子绘本阅读专栏。在此，我们会向您推送共读指导与好书推荐，欢迎大家的关注，您可以通过留言提出宝贵的建议和需求。让我们共同用阅读启迪智慧，用书香浸润童年，点亮人生。
本期的共读指导让我们一起来探讨一个话题：如何让孩子爱上阅读？我们认为家长可以做好以下三件事：
一、不断提高自身的文化素养，做一名阅读爱好者。
父母是孩子的第一任老师，家长的很多爱好会深深影响着孩子。一对爱读书的父母一定可以感染培养出一个爱阅读的孩子。父母要创造机会向孩子显示自己对阅读的热情和阅读价值的重视，努力向孩子传达一种观念：阅读是快乐和有意义的事情，以此来激发孩子的阅读兴趣和热情。
二、努力打造书香环境，培养幼儿阅读兴趣
（一） 营造家庭阅读氛围
我们可以给孩子创造一个温馨舒适的环境，可以是一个专门的书屋，也可能只是一个安静、光线充足的小角落，但一定有孩子喜欢并且方便且可以自由拿取的图书。每天父母也要花一定的时间来阅读，讨论的话题也离不开书，无意间向孩子传达一种信息：读书像吃饭一样是生活中非常自然存在的一部分。孩子也会从父母潜移默化的身教中形成自觉阅读的习惯。在阅读初期，父母可以每天定时定量定点地和孩子进行共读，可以把孩子搂在怀里，靠在身上，一起阅读，一起体验。这时，亲情都会变得更加温暖。
（二） 创造外出阅读条件
图书馆、各类书店，这是书的聚会地，也是阅读者的聚集地，父母可以经常带孩子到这些地方来读书，买书，尤其要带孩子到图书馆，让孩子感受那里的阅读氛围，让孩子体验借书的过程，培养孩子对图书馆的感情，教会孩子使用图书馆。
（三） 参加各种阅读活动
带领孩子参加幼儿园、学校、图书馆、社区及书店组织的故事会、朗读、表演等活动，鼓励孩子积极参与，孩子通过参加此类活动，会把阅读活动转变成了外出游玩和社交活动，能够收获多重快乐，从而激发阅读热情。此外，孩子参加阅读活动时，父母静静地倾听，耐心的陪伴，一句积极的鼓励，一脸赞赏的表情，一个亲密的动作，都可以唤起孩子积极的情感，激发和强化孩子阅读的愿望。
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三、精心选择适合的绘本，让孩子爱上绘本
父母为孩子选择什么样的书往往很大程度上决定了孩子的阅读走向，父母要尽可能的为孩子提供多元的阅读材料，让孩子慢慢爱上绘本。
（一） 考虑年龄的适宜性
选择绘本要顺应孩子的年龄特点和审美经验，孩子的阅读有一个循序渐进的过程，不同年龄层次的孩子，他会有不同的选择跟需要，比如说零到三岁的孩子，刚开始接触阅读，画面要简单，色彩要鲜艳，情节要单一。因此呢，可以选择形式和材质比较新颖和特别的书，比如说是枕头书工具书口袋书翻翻书布书拼图书，有轮子或不同形状的绘本，这种绘本呢，能够激发孩子对阅读的兴趣，并可以从动手学习中去亲近绘本，四到五岁五到六岁的孩子呢，因为年龄特点不同，也会也应该选择不同的绘本，关于这个话题呢，在后几期的共读指导里面，我们会来详细的介绍.
（二） 考虑的内容的丰富性
1. 认识自己、欣赏自己——处理情绪的绘本
2. 理解别人、相亲相爱——养成良好品质的绘本
3. 掌握知识、懂得生存与关怀——认识世界的绘本
4. 体验哲理、精彩过一生——懂得生命意义的绘本
绘本的内容包罗万象，几乎涵盖了幼儿生活成长的方方面面，选择时要尽可能地涉及到各方面，现在我们可以从认知的角度，对绘本的内容进行一个简单的划分，比如说有认识自己，欣赏自己这样处理情绪的绘本，也有理解别人、相亲相爱，养成良好品质的绘本。还有掌握知识、懂得生存与关怀，认识世界的绘本，像这些内容的推荐，我们也会在接下去的几期里面去重点的介绍。
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