近日，「听评绽风采，研思共成长」 高新区音乐教研研讨会在大连王府外国语小学举行。区音乐教研员吕宏杰老师及全区各校音乐教师齐聚一堂，以课堂为基石，以研讨为纽带，共探音乐教学新路径，共促学科发展新提升。
本次活动聚焦两节人音版经典民族音乐课例，授课教师深挖教材内涵，用创新设计让民族音乐 「活」 起来，让学生在体验中感受文化魅力。
大连王府外国语小学王姗姗老师执教的人音版一年级 《其多列》，以认识节奏为情境主线，将歌曲学习与民族文化体验深度融合。课堂伊始，王姗姗老师播放 《其多列》 伴奏，通过节奏游戏，感受四分音符和八分音符的时值长短，激发学生学习兴趣；随后，她播放音乐让学生聆听，歌曲中哪句哈尼语出现的次数最多？她用哈尼语言与学生打招呼 「其多列 （快快来）」 。再次播放歌曲，让学生聆听歌词并思考，哈尼族小朋友都在做哪些事情？并带领学生模仿。在律动中感受歌曲的欢快节奏。
最精彩的当属 「乐器创编」 和跳竹竿舞环节：王姗姗老师为学生分发沙槌、串铃、竹竿简易乐器，让学生分组为歌曲伴奏。 「第一组用沙槌，第二组用串铃，第三组用短竹竿，我们一起为哈尼族小伙伴的 『上山破竹筒』 之旅伴奏！」 在王姗姗老师的引导下，学生不仅了解到哈尼族的服饰是五彩斑斓的，还了解到哈尼族人民是能歌善舞的，他们擅长跳竹竿舞。通过视频介绍，王姗姗老师带领学生们学跳了简单的竹竿舞的动作。教室里仿佛变成了热闹的哈尼族村寨，学生们在玩中学、乐中悟，深刻体会到哈尼族族音乐的活泼韵味。
高新区一中学的习老师带来人音版七年级 《阿里郎》，以 「解码朝鲜民歌的独特魅力」 为教学目标，层层递进引导学生深度感知。
展示课结束后，教研研讨环节在区教研员吕老师的主持下有序展开。老师们围绕 「核心素养下音乐课堂的有效教学策略」 这一主题，结合两节展示课展开讨论。
「王姗姗老师的课程设计特别好，既解决了低年级学生对节奏的理解难题，又调动了课堂氛围，值得我们借鉴！」「习老师在民族音乐创新教学上的尝试，让我意识到音乐教学不仅要 『传承经典』，更要 『链接时代』，让学生感受到民族音乐的当代活力。」 现场教师踊跃发言，分享观课感悟与教学困惑。
教研员吕老师结合课例进行深度点评，既肯定了授课教师的亮点 —— 如 「关注学生主体地位」「注重音乐体验的层次性」，也针对教学细节提出优化建议：「在节奏教学中，可以增加 『学生自主创编节奏型』 的环节，进一步培养学生的音乐创造力；在民族音乐教学中，可结合地域文化资源，让学生更贴近本土音乐传承。」 同时，教研员还围绕 「如何在音乐课堂落实审美感知、艺术表现、文化理解三大核心素养」 进行专题分享，从教学目标设定、教学活动设计、评价方式优化等方面给出具体指导，为老师们后续教学提供了清晰的方向。
在特色课程建设中，大连王府外国语小学始终以新课标为指引，将专业教学与童真天性相结合，以美育人，以乐润心。学校始终坚守艺术教育初心，通过特色课程，为孩子们搭建起探索音乐、展示自我的广阔舞台，让每个孩子都能在旋律的滋养中收获成长与自信。未来，学校将继续深耕音乐教育，让艺术之花在校园各处绚烂绽放，让童真与热爱在音符中永远飞扬！
感谢吕宏杰教研员的专业引领，感谢所有授课教师的精彩呈现，更感谢全区音乐教育工作者的热忱参与与深度交流。让我们带着今日的思考与收获，在音乐教育的道路上继续携手前行，以乐育美，以美铸魂。期待下次相聚，再谱教研新篇！
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