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吕春超

嘉汇名师|大连王府高中吕春超:勇于担当,创新前行

教育是事业,事业的真谛在于奉献;教育是艺术,艺术的精髓在于创新。吕春超老师始终以此不断反思自己的教育教学实践,也一直用 「没有最好,只有更好」 来鞭策自己。

时光飞逝,转眼间,吕老师已在工作岗位上走过了十六个春秋。这十六年来,他以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱,获得了学生、家长及同事的肯定和赞许。

自踏上三尺讲台那天起,吕老师爱岗敬业,爱生如子,尊重领导,团结同志,为人坦诚,对工作充满热情,在思想觉悟和业务水平上踏实奋进。

他始终以学科带头人的标准严格要求自己,扎实地履行学科工作的职责,认认真真、踏踏实实地完成每一项工作,切实发挥带头作用。他努力学习理论,积极参加各种学科培训活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中,不断加强自我修养。十六年来,他送走了一届又一届毕业班,用自己的方法和爱心,真诚地对待每一个学生。他与学生平等地交流,了解学生的想法,定期与家长接触,做好家校沟通。在学生和家长心中,他是尽职尽责的好老师。

教师是育人的事业,育人的前提是必须打造一身过硬的本领。学,然后知不足;教,然后知所需。

吕老师深深地体会到 「要给学生一杯水,自己就要准备一桶水,甚至是大江大河」。为了提高自己的专业知识水平,他常翻阅教学书刊,浏览网络教育,阅读教研论文,积极参加省市教研、专题活动,博采众家之长。为了上好每一节课,他潜心钻研教材与各种教育教学理论,大胆改革课堂教学,根据学生的心理特点、知识基础,采用灵活多样的教学方法,融知识性、趣味性和情感教育为一体,让学生在奇妙的学习情境中主动参与、积极探索,有效地培养了学生的创新精神和实践能力。就在这不断学习、不断反思、不断研究的过程中,吕老师的教育教学能力不断提升。他撰写的论文、教学设计部分已经发表。

为进一步增强科组凝聚力,提高数学组的战斗力,吕老师充分利用数学组的主阵地,开展教研活动。他针对现有学生学情,从提高学生的学习兴趣和知识的综合运用能力入手抓教学和教研:

第一,勤奋踏实地做好自己的教育教学工作,不怕苦、不怕累、兢兢业业并富有开拓精神。通过自己的付出,带动更多老师充满热情地投入到工作中去,营造 「比、学、赶、帮、超」 的工作氛围,促进学校、学科各项工作的开展;他精心备课,认真研究习题,每次走进课堂都充满了感动和期待,在与学生的交流和碰撞中,尽情放飞自己的教学设想;他在教学中大胆创新,让兴趣成为学生最好的老师,调动学生的学习主动性,享受快乐的学习境界。

第二,面向学生全体,立足基础,整体提高。抓两头、促中间,做优等生的跟踪辅导工作,做后进生的心理建设工作。他组织开展学科竞赛活动,成立数学解题社团,营造浓厚的数学学习氛围,增强学生综合运用知识的能力。他追求数学课堂的时效性,重视数学的应用意识,带领学生在实际探索中寻找解决问题的办法,并分析方法的优劣,为数学在生活中的应用做好铺垫。

第三,积极开展课题研究,把教学问题和课题、论文紧密地联系起来,重视课题研究中的方法创新、能力培养,重视论文及反思对教学的促进作用。他积极开展组内教师的同课异构互动活动,大家针对不同的侧重点各自备课,通过集体互听互评、相互研讨,提高课堂教学水平。他带领数学组教师进行跨年级教研,每名教师都要参加高中三个年级的教研活动,全面紧跟高考改革方向。

青年教师是教育的希望和未来,是提高教育教学质量的主力军。在教学中,他和青年教师相互学习,相互帮助,取长补短,树立榜样,共同进步。

回顾走过的路,吕老师感到自己走得艰辛而沉稳,平凡而实在。他也在不断反思:如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人?
「教育是事业,奉献之路无尽头;教育是艺术,创新之途无止境。」 吕春超老师将在今后的工作中更加严格地要求自己,发扬优点,弥补不足,本着 「勤学、善思、实干」 的准则,一如既往,奋力争先,义无反顾地把教学和科研工作做得更好。

教学的路上没有永远的成功,只有永远的奋斗。成功属于昨天,昨天已经过去。只有面对明天不断超越自我,才能无愧于 「学科带头人」 光荣称号。

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