嘉汇名师｜大连王府高中吕春超：勇于担当，创新前行
教育是事业，事业的真谛在于奉献；教育是艺术，艺术的精髓在于创新。吕春超老师始终以此不断反思自己的教育教学实践，也一直用“没有最好，只有更好”来鞭策自己。
时光飞逝，转眼间，吕老师已在工作岗位上走过了十六个春秋。这十六年来，他以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，获得了学生、家长及同事的肯定和赞许。
自踏上三尺讲台那天起，吕老师爱岗敬业，爱生如子，尊重领导，团结同志，为人坦诚，对工作充满热情，在思想觉悟和业务水平上踏实奋进。
他始终以学科带头人的标准严格要求自己，扎实地履行学科工作的职责，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，切实发挥带头作用。他努力学习理论，积极参加各种学科培训活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，不断加强自我修养。十六年来，他送走了一届又一届毕业班，用自己的方法和爱心，真诚地对待每一个学生。他与学生平等地交流，了解学生的想法，定期与家长接触，做好家校沟通。在学生和家长心中，他是尽职尽责的好老师。
教师是育人的事业，育人的前提是必须打造一身过硬的本领。学，然后知不足；教，然后知所需。
吕老师深深地体会到“要给学生一杯水，自己就要准备一桶水，甚至是大江大河”。为了提高自己的专业知识水平，他常翻阅教学书刊，浏览网络教育，阅读教研论文，积极参加省市教研、专题活动，博采众家之长。为了上好每一节课，他潜心钻研教材与各种教育教学理论，大胆改革课堂教学，根据学生的心理特点、知识基础，采用灵活多样的教学方法，融知识性、趣味性和情感教育为一体，让学生在奇妙的学习情境中主动参与、积极探索，有效地培养了学生的创新精神和实践能力。就在这不断学习、不断反思、不断研究的过程中，吕老师的教育教学能力不断提升。他撰写的论文、教学设计部分已经发表。
为进一步增强科组凝聚力，提高数学组的战斗力，吕老师充分利用数学组的主阵地，开展教研活动。他针对现有学生学情，从提高学生的学习兴趣和知识的综合运用能力入手抓教学和教研：
第一，勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦、不怕累、兢兢业业并富有开拓精神。通过自己的付出，带动更多老师充满热情地投入到工作中去，营造“比、学、赶、帮、超”的工作氛围，促进学校、学科各项工作的开展；他精心备课，认真研究习题，每次走进课堂都充满了感动和期待，在与学生的交流和碰撞中，尽情放飞自己的教学设想；他在教学中大胆创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学生的学习主动性，享受快乐的学习境界。
第二，面向学生全体，立足基础，整体提高。抓两头、促中间，做优等生的跟踪辅导工作，做后进生的心理建设工作。他组织开展学科竞赛活动，成立数学解题社团，营造浓厚的数学学习氛围，增强学生综合运用知识的能力。他追求数学课堂的时效性，重视数学的应用意识，带领学生在实际探索中寻找解决问题的办法，并分析方法的优劣，为数学在生活中的应用做好铺垫。
第三，积极开展课题研究，把教学问题和课题、论文紧密地联系起来，重视课题研究中的方法创新、能力培养，重视论文及反思对教学的促进作用。他积极开展组内教师的同课异构互动活动，大家针对不同的侧重点各自备课，通过集体互听互评、相互研讨，提高课堂教学水平。他带领数学组教师进行跨年级教研，每名教师都要参加高中三个年级的教研活动，全面紧跟高考改革方向。
青年教师是教育的希望和未来，是提高教育教学质量的主力军。在教学中，他和青年教师相互学习，相互帮助，取长补短，树立榜样，共同进步。
回顾走过的路，吕老师感到自己走得艰辛而沉稳，平凡而实在。他也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？
“教育是事业，奉献之路无尽头；教育是艺术，创新之途无止境。”吕春超老师将在今后的工作中更加严格地要求自己，发扬优点，弥补不足，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，奋力争先，义无反顾地把教学和科研工作做得更好。
教学的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗。成功属于昨天，昨天已经过去。只有面对明天不断超越自我，才能无愧于“学科带头人”光荣称号。