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王畅

嘉汇名师|大连王府外国语小学王畅:榜样带动促成长,辐射引领显担当

王畅,大连王府外国语小学英语学科带头人、模范班主任。从事英语教学工作15年来,她情系三尺讲台,心系每一名学生,踏踏实实地上好每一节英语课,认认真真地策划组织每一次大型英语活动,让大连王府外国语小学的英语教学特色愈加凸显。作为学校英语教研组长,她从2016年起就一直被评为嘉汇教育集团英语学科带头人。她通过自己踏实严谨、敬业精进的工作作风,充分发挥了学科带头人的示范、引领、辐射、带动作用。

她认真严谨、踏实敬业,是学校英语组的“领头羊”;

她勇于创新、敢挑重担,为学校的英语教学改革及特色打造贡献力量;

她善良真诚、一身正气,是被同事信赖和依靠的“暖心畅姐”;

她率先垂范、辐射引领,托举一批批青年教师成长为骨干教师。

作为大连王府外国语小学的外语教学负责人,王老师深知责任重大。她时刻谨记“突出外语特色”的办学理念,创建全英浸润式英语环境,通过丰富多彩的英语活动,激发学生的英语学习兴趣,不断进行英语教学改革,守正创新,全面提高学生的英语学科素养,为树立大连王府外国语小学的英语品牌而努力奋斗——让英语成为王府学子一张行走世界的“王牌”。为此,王老师在英语教学和特色打造方面做了如下创新:

第一,改变校园文化建设,突出外语特色。每班英语老师设计并布置文化墙与专栏,突出英文元素,鼓励中高年级学生参与其中,培养学生的创造性思维与动手能力。通过双语周工作计划、双语升旗仪式、双语期末学生评价手册等彰显外国语学校的特色。

第二,打造全英浸润式语言环境。王老师倡导英语教师不仅要全英授课,平日与学生沟通也要全用英文。她精选教学和生活中常用的英文,通过微信群传授给其他教师,提升了教师的双语教学能力。

第三,创设“1+n”的英语教学模式。“1”指的是教育部要求的新标准教材,她对小学英语课程标准研究细致,对每个年级的教学重点和能力目标进行了详细且系统的梳理,并定期对英语教师进行培训指导。“n”指的是具有本校特色的英语阅读教学和自然拼读教学。英语阅读采用“Reading A-Z绘本分级阅读——章节书阅读——整本书阅读”的教学模式,逐步培养学生的阅读习惯,提升学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣。在原有新标准教材的基础上,加入自然拼读法和音标,让学生们熟知发音规律,减轻单词记忆负担,为大量习得语言奠定坚实基础。

第四,策划并组织丰富多彩的英语活动。一年一度的英语节、万圣节狂欢、Spelling Bee拼词大赛 、GOOD TALK双语演讲比赛、睡衣阅读体验日等活动,大大激发了学生英语学习的热情和兴趣,为学生搭建了展现自我的平台。

建校四年,王府学子在国内外英语比赛中脱颖而出,不断摘金夺银,在YLE/KET/PET等国际剑桥考试中也屡获佳绩,让世界认识了“大连王府外国语小学”。

教学上,王老师毫无保留地分享自己的教学课件、试卷和经验。她认为,一名优秀教师绝不是靠“私藏”几套试题就能声名鹊起,而应该善于合作,谦和大爱,具有团队精神。每学期,她都会上示范课、研讨课,她的绘本课“When I grow up”为老师们提供了新的思路和方法。她的常态课对所有教师全开放,经常会有2-3位老师走进她的常态课堂。她耐心、细心地为青年教师导课、磨课、评课,带出了一批又一批徒弟,这些徒弟进步飞速,都已成为了学校的骨干力量。

疫情期间,王老师参与了大连市录播课,先后4轮录课,累计近1个月的录课时长,她的四节课荣登大连天途有线电视。王老师是高新区“严思敏学”问题化学习小组成员。她的微课“举例说明问题的不同层次”荣获2020年全国问题化学习“教师研修微课”三等奖。她作为第一编者,参与编写了辽宁教育出版社发行的《课时作业》《高效测评卷》等练习册。

作为学科带头人,王老师每学期对学校全体英语教师进行业务素养培训,让老师们少走弯路,在她的教学经验之上成长。无论多忙,每学期她都坚持听评课50多节。作为集团名师工作室成员,她从未停止学习和成长的脚步,撰写的论文《浅谈在小学英语教学中培养学生的核心素养》在国家级期刊《课程教育研究》上发表。她作为课题组长,于2020年1月申请的课题《绘本阅读教学与主教材融合的教学研究》,已通过中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第二期专项课题立项。

作为英语组的教研组长,她每周雷打不动地组织教研活动,紧随国家教育部课改的教学方向,在英语问题化教学上进行了初探。组内教师听课、评课蔚然成风,形成良性循环,英语组也多次被评为集团“优秀教研组”。凡是大家在工作中遇到的教学问题和困惑,她都会耐心及时地为老师们答疑解惑。在生活上,她也经常关心和帮助其他教师,就像知心姐姐一样温暖着周围的每一个人。

学科带头人不仅是一种荣耀,更是一份责任,一份担当。王畅老师定会不忘初心,潜心耕耘,榜样带动,辐射引领,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!

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